Nauka pracy z nieśmiałymi dziećmi jest ważną umiejętnością pedagogów. Wiele dzieci przejawia nieśmiałość na różnych etapach rozwoju i może czuć się niekomfortowo w nowych sytuacjach społecznych. Jednak dziecko, które wielokrotnie było określane jako nieśmiałe przez rodziców, krewnych i wychowawców lub które konsekwentnie wycofuje się w sytuacjach społecznych, będzie wymagało szczególnej uwagi ze strony nauczycieli w klasie. Oto kilka strategii pracy z nieśmiałymi dziećmi.
Kroki
Krok 1. Obserwuj sytuacje, które powodują nieśmiałość u dzieci
Dziecko może czuć się niebezpiecznie w sytuacji społecznej z powodu ośmieszania lub złego traktowania ze strony innych. Sytuacje, które wymagają od dzieci występów przed rówieśnikami lub bycia przez nie ocenianymi, mogą powodować u nich poczucie skrępowania. Sytuacje społeczne, na które dziecko nie ma słów, takie jak powitanie dorosłego, który zadaje trudne pytania, mogą również powodować nieśmiałość dzieci.
Krok 2. Unikaj etykietowania dzieci jako nieśmiałych
Dzieci mogą głęboko utożsamiać się z nieśmiałą etykietą i przedstawiać się jako takie innym. To tylko wzmacnia nieśmiałe zachowanie i może spowodować, że inne osoby zostawią dziecko w spokoju z obawy przed spowodowaniem dyskomfortu.
Krok 3. Opracuj plan rozwoju społecznego
Regularnie siadaj z nieśmiałymi dziećmi sam na sam, aby omówić cele społeczne. Zapytaj nieśmiałe dzieci o ich uczucia i zajęcia społeczne, w które chciałyby się zaangażować. Na podstawie ich odpowiedzi stwórz zestaw celów społecznych, do których będziecie mogli regularnie wracać.
Zachęcaj do rozwoju zainteresowań. Poznaj zainteresowania dziecka i stwórz możliwości wzmacniania umiejętności. Na przykład nieśmiałe dziecko, które uwielbia grać w piłkę nożną, można zachęcić do wypróbowania drużyny piłkarskiej. Aktywnie angażując się w sport, dziecko w naturalny sposób będzie wchodzić w interakcje z członkami zespołu i budować przyjaźnie
Krok 4. Pozwól nieśmiałym dzieciom mówić za siebie
Chociaż ważne jest, aby chronić dzieci przed ośmieszeniem, jeśli rówieśnicy, inni nauczyciele lub administratorzy zadają im pytania, powstrzymaj się od wypowiadania się w ich imieniu. Pozwól im mówić za siebie.
Krok 5. Przypomnij nieśmiałym dzieciom o ich pozytywnych cechach
Jest to szczególnie ważne dla nieśmiałych dzieci, którym brakuje zaufania do swoich umiejętności i zdolności. Poproś ich, aby stworzyli listę swoich pozytywnych mocnych stron i codziennie ją czytali.
Krok 6. Zmniejsz wycofanie społeczne za pomocą celowych par
Połącz nieśmiałe dziecko z takim, które jest swobodnie społecznie w projektach klasowych. Bardziej zaangażowane społecznie dziecko może pomóc wydobyć osobowość nieśmiałego dziecka i zachęcić do rozwoju przyjaźni z innymi.
Krok 7. Przydziel miejsca w klasie
Umieść nieśmiałe dzieci w pobliżu przyjaznych i towarzyskich kolegów z klasy.
Krok 8. Unikaj zawstydzania nieśmiałych dzieci
Niektóre dzieci boją się interakcji społecznych i publicznego poniżenia, ponieważ w przeszłości były wyśmiewane. Jeśli uczniowie muszą wygłaszać publiczne prezentacje, zwróć szczególną uwagę na nieśmiałe dziecko i zmniejsz niepokój, oferując wskazówki dotyczące prezentacji.
