Dyspraksja to niepełnosprawność, w której, pomimo braku fizycznego upośledzenia, mózg osoby ma problemy z planowaniem ruchów. W rezultacie mogą być niezdarni, mieć trudności z rozpoczynaniem lub zatrzymywaniem ruchów, mają słabą równowagę i/lub zmagają się z nauką nowych umiejętności motorycznych.
Kroki
Krok 1. Nigdy nie wyśmiewaj się z nich i nie toleruj innych, którzy to robią
Wiele dzieci z dyspraksją jest zastraszanych, szczególnie na zajęciach wf, ze względu na ich słabe zdolności sportowe. Pamiętaj, że starają się z całych sił i że utrzymanie formy jest ważniejsze niż umiejętność zrobienia obręczy lub złapania piłki.
Krok 2. Podziel działania na kroki
W programach sztuk walki szczegółowo opisują każdy ruch. Na przykład, przy uderzeniu karate, zaciskasz pięść z kciukiem na zewnątrz i zwijasz, aby nie wystawał, zaczynasz dłonią do góry przy boku, wyciągasz rękę i skręcasz na samym końcu ruchu. Jeśli wymyślisz równie szczegółowe instrukcje dotyczące takich rzeczy, jak wiązanie butów lub jazda na rowerze, dziecku z dyspraksją znacznie łatwiej będzie nauczyć się wykonywania tych czynności.
Krok 3. Kontynuuj ćwiczenia
Zacznij od wykonywania ruchu w zwolnionym tempie, aby mieli czas na przemyślenie wszystkich kroków, a następnie stopniowo przyspieszaj, jednocześnie upewniając się, że wykonują właściwy ruch.
Krok 4. Naucz je spadać
Wiele dzieci z dyspraksją często upada z powodu złej równowagi i koordynacji. Zajrzyj na stronę o tym, jak bezpiecznie upaść i ćwicz tę umiejętność z dzieckiem, dopóki nie będzie w stanie tego zrobić. Może to zapobiec poważnym obrażeniom, jeśli stracą równowagę, zwłaszcza na lodzie.
Krok 5. Spójrz na ich inne mocne i słabe strony
Dyspraksja często idzie w parze z różnicami w nauce, takimi jak autyzm, trudności w uczeniu się niewerbalnym i ADHD. Mogą one powodować trudności w interakcjach społecznych, matematyce i zwracaniu uwagi, a te kwestie należy rozpatrywać osobno.
Krok 6. Pomóż im pisać
Dzieci (a nawet dorośli) z dyspraksją często mają problemy z pisaniem, ortografią i uporządkowaniem swoich słów, aby inni ludzie mogli je zrozumieć. Innymi słowy, zazwyczaj będą mieli złe pismo odręczne. Nie odrzucaj tego, pomóż im, siedząc z nimi i ćwicząc pismo odręczne, aby było lepiej. W szkole może być łatwiej korzystać z laptopa i zamiast tego wpisywać swoją pracę. Sprawdź, czy szkoła Twojego dziecka zapewni laptop lub pozwoli Ci przynieść własny. W razie potrzeby nauczyciel może wysłać nauczycielowi e-mail z zadaniami domowymi.
Krok 7. Zbadaj przetwarzanie sensoryczne
Wielokrotnie dyspraksja może być efektem dysfunkcji integracji sensorycznej, stanu, w którym mózg ma problemy ze zrozumieniem informacji sensorycznych. Jeśli informacje zwrotne, które otrzymują od swoich ciał (dotyk, równowaga i/lub propriocepcja) są słabe, ich koordynacja również będzie słaba.
Terapia zajęciowa może pomóc w problemach z przetwarzaniem sensorycznym
Krok 8. Sprawdź funkcje wykonawcze
Funkcje wykonawcze to zdolność planowania i regulowania zachowań, takich jak hamowanie impulsów, utrzymywanie porządku i kontrolowanie ilości wysiłku wkładanego w zadanie. Ponieważ wiele z tych samych obszarów mózgu kontroluje zarówno koordynację ruchową, jak i funkcje wykonawcze, często problemy z jednym obszarem idą w parze z innym obszarem. Dysfunkcja wykonawcza może być szczególnie frustrująca, ponieważ wygląda na to, że dziecko jest pozbawione motywacji lub leniwe, gdy w rzeczywistości nie jest w stanie zrobić tego, czego się od niego oczekuje.
Porady
- Ludzie z dyspraksją starają się jak mogą, po prostu uczą się w inny sposób. Bądź delikatny, pomagając im, ponieważ mogą myśleć, że z nich kpisz lub próbujesz wyśmiać ich trudności w nauce.
- Jeśli dziecko zostało zdiagnozowane późno, mogło przeżyć wiele frustracji i dokuczania i być niechętne do stawienia czoła swoim problemom lub mieć skłonność do denerwowania się nimi. Bądź cierpliwy i wyjaśnij im, że to nie ich wina, część mózgu, która planuje ruchy, po prostu nie działa w nich tak dobrze. Jeśli możesz pomóc im odnieść sukces w ruchu, ich pewność siebie wzrośnie. Nie pozwól im całkowicie unikać czynności ruchowych, ponieważ może to narazić ich na ryzyko późniejszych problemów zdrowotnych, takich jak choroby serca i otyłość.
