Dzieci na wózkach inwalidzkich to wciąż dzieci, które mają takie same zachwyty i zainteresowania jak inne. Niestety można je pominąć w wydarzeniach i zajęciach, w których uczestniczą pełnosprawne dzieci. Jeśli jesteś rodzicem, opiekunem lub nauczycielem dziecka na wózku inwalidzkim, masz obowiązek upewnić się, że dziecko jest odpowiednio włączane we wszystkie zajęcia i może poruszać się i odkrywać świat tak samo, jak dzieci sprawne fizycznie. Pomoc dziecku na wózku inwalidzkim w rozwoju wymaga wprowadzenia zmian w środowisku domowym dziecka oraz zaplanowania podróży i zajęć tak, aby były inkluzywne.
Kroki
Metoda 1 z 3: Modyfikowanie domu
Krok 1. Zainstaluj rampę dla wózków inwalidzkich
Jeśli któreś z drzwi do twojego domu wymagają schodów, musisz udostępnić to wejście. Nawet jeśli istnieje inne dostępne wejście, udostępnienie wszystkich wejść maksymalizuje bezpieczeństwo dziecka i daje mu takie same możliwości wyboru, jak osobom sprawnym fizycznie.
- Jeśli wymagany jest obrót, upewnij się, że ma co najmniej pięć stóp (1,5 metra) kwadratu, aby zapewnić miejsce na krzesło.
- Rampa lub ścieżka powinny być zbudowane wystarczająco daleko, aby mieć łagodne nachylenie do drzwi.
- Zapewnij poręcze po obu stronach, aby ułatwić dziecku poruszanie się po rampie i upewnij się, że cały obszar jest dobrze oświetlony. Możesz rozważyć ustawienie świateł na czujnikach ruchu, aby dziecko miało dobrze oświetloną ścieżkę, bez konieczności włączania światła dla niego.
Krok 2. Zapewnij stabilność i przestrzeń w łazience
Modyfikacja łazienki może być jednym z droższych projektów, aby Twój dom był bezpieczny i łatwy w nawigacji dla dziecka na wózku inwalidzkim, ale te modyfikacje są niezbędne, aby umożliwić dziecku samodzielność.
- Zainstaluj kabinę prysznicową typu walk-in lub walk-in, aby dziecko nie potrzebowało pomocy przy wchodzeniu i wychodzeniu z wanny. Będzie to szczególnie ważne, gdy dziecko dorośnie i rozwinie silniejsze poczucie prywatności.
- Upewnij się, że Twój prysznic lub wanna zawiera ławkę, na której dziecko może usiąść, która jest bezpieczna i nie ślini się od mydła i wody.
- Kratki przy prysznicu lub wannie oraz po obu stronach toalety mogą pomóc dziecku wsiadać i wysiadać z krzesła.
- Być może będziesz musiał przesunąć pokrętła wody i przyciski prysznica, aby dziecko mogło je łatwo dosięgnąć.
- Zapewnij wystarczająco dużo miejsca wokół toalety, aby dziecko mogło korzystać z toalety bez pomocy. Powinno być wystarczająco dużo miejsca, aby dziecko mogło obrócić wózek inwalidzki, w tym 48 na 56 cali (122 na 142 centymetry) przed toaletą i co najmniej 18 cali (46 centymetrów) między toaletą a ściana boczna.
Krok 3. Uwzględnij w swojej kuchni funkcje przyjazne dla wózków inwalidzkich
Choć małe dzieci prawdopodobnie nie będą gotować, można wprowadzić w kuchni modyfikacje, które umożliwią dziecku zdobycie własnych przekąsek i uczestniczenie w tworzeniu rodzinnych posiłków.
- Zapewnienie regulowanych blatów, które można wysunąć dla dziecka lub stworzenie przynajmniej jednego blatu na wysokość wózka inwalidzkiego, pozwoli dziecku uczestniczyć w przygotowywaniu posiłków i innych czynnościach kuchennych. Pomaga to dziecku być bardziej samodzielnym, umożliwiając nauczenie go przygotowywania i gotowania zdrowych posiłków.
- Zaaranżuj kuchnię tak, aby było wystarczająco dużo miejsca, aby dziecko mogło się obracać i swobodnie poruszać po przestrzeni, nawet przy otwartych urządzeniach.
- Być może trzeba będzie obniżyć uchwyty szafek lub szuflady, aby dziecko mogło łatwiej do nich dosięgnąć.
Krok 4. Usuń lub przyklej taśmą dywaniki i przewody
Dziecko na wózku inwalidzkim powinno mieć możliwość samodzielnego poruszania się po domu. Upewnij się, że ścieżki są wolne i nie ma nic, o co dziecko mogłoby się potknąć lub co mogłoby utrudnić wózek inwalidzki.
- W większości przypadków należy unikać dywanów obszarowych. Podczas gdy dorosły na wózku inwalidzkim może być w stanie przetoczyć się przez krawędź dywanu, dziecko może nie mieć siły lub kontroli niezbędnej do tego.
- Zainstaluj twardą podłogę lub użyj wykładziny o niskim włosiu, aby krzesło mogło płynnie przenosić się z pokoju do pokoju.
- Zabezpiecz przewody wzdłuż listew przypodłogowych i poprowadź je wokół ściany, zamiast zostawiać je po podłodze.
Krok 5. Zapewnij otwarty dostęp do wszystkich części domu
Podczas układania mebli powinno być wystarczająco dużo miejsca, aby dziecko na wózku inwalidzkim mogło swobodnie poruszać się po pokojach – i z jednego pokoju do drugiego – bez konieczności pomocy.
- Stworzenie pełnego koła przestrzeni wokół każdego pokoju może być najłatwiejszą opcją. W ten sposób dziecko może dostać się do każdej części pokoju.
- Jeśli Twój dom ma dwa piętra, sypialnia dziecka powinna znajdować się na parterze. Możesz rozważyć zainstalowanie windy, chociaż jest to kosztowna modyfikacja.
- Powinno być co najmniej 81 centymetrów prześwitu w drzwiach i 107 centymetrów prześwitu w korytarzach.
- Upewnij się, że wszystkie drzwi wewnętrzne są dostępne, aby dziecko mogło je otwierać i zamykać bez pomocy. Być może trzeba będzie opuścić klamki drzwi, aby były w zasięgu ręki.
Krok 6. Ustabilizuj meble i sprzęt
Wybierz ciężkie meble, które są stosunkowo stabilne i nie można ich przeciągnąć ani przesunąć, jeśli dziecko wpadnie na nie lub pociągnie je. Jeśli masz lżejsze elementy, które potencjalnie mogą stanowić zagrożenie, przymocuj je do ściany lub podłogi.
- Unikaj stołów i mebli z ostrymi narożnikami lub zdobądź ochraniacze narożników, aby je przykryć.
- Wysokie półki i inne meble o dużej masie powinny być przytwierdzone do ściany, aby dziecko na wózku inwalidzkim nie mogło ich przewrócić.
- Przymocuj telewizory, komputery i elektronikę do stołu lub półki, na której siedzą, aby dziecko przypadkowo ich nie przewróciło. Daje to również dziecku możliwość samodzielnego korzystania z urządzeń elektronicznych.
Krok 7. Zabezpiecz luźne przedmioty
Luźne przedmioty, takie jak ciekawostki na półkach, mogą być niebezpieczne dla dziecka na wózku inwalidzkim. Oprócz zagrożenia chcesz, aby dziecko było w stanie samodzielnie manipulować przedmiotami i kontrolować je, bez konieczności proszenia o pomoc.
- Unikaj umieszczania niezabezpieczonych przedmiotów w pobliżu krawędzi stołów lub półek, gdzie można je łatwo zrzucić.
- Możesz użyć rzepów do zabawek i innych przedmiotów dziecka, aby łatwiej je kontrolować i po zakończeniu odłożyć z powrotem na właściwe miejsce.
- Rzepy lub magnesy sprawdzają się również w przypadku zastawy stołowej i szklanek, dzięki czemu talerz lub miska pozostają na swoim miejscu, a dziecko może samodzielnie jeść i pić.
- W większości dyskontów lub w sklepach rzemieślniczych można znaleźć niedrogie rolki samoprzylepnych rzepów lub pasków magnetycznych.
- Jeśli masz szafki lub regały dla dziecka, upewnij się, że szuflady są zabezpieczone, aby dziecko mogło je otwierać i zamykać bez wyciągania.
Metoda 2 z 3: Działania adaptacyjne
Krok 1. Opowiadaj się za włączeniem
Dzieci na wózkach inwalidzkich często są odseparowane od innych dzieci lub mogą być oddzielone, gdy wolą być traktowane jak wszystkie inne dzieci. Jako rodzic lub opiekun dziecka na wózku inwalidzkim, masz obowiązek bronić ich i ich potrzeb.
- Wyjaśnij, że tylko dlatego, że dziecko może nie być w stanie robić rzeczy w taki sam sposób, jak sprawne fizycznie dzieci, nie oznacza to, że dziecko nie jest w stanie robić tych rzeczy razem z tymi dziećmi.
- Na przykład możesz powiedzieć: „Olivia wolałaby bawić się na piasku z innymi dziećmi, zamiast mieć osobny stół z piaskiem. Czy myślisz, że możesz je przesunąć, aby mogła rozmawiać i bawić się z nimi?”
- Ponieważ każde dziecko na wózku inwalidzkim jest inne, ma inne potrzeby i możliwości, program, który działał na jedno dziecko, może nie zadziałać na to. Zarówno w edukacji, jak i na zajęciach pozalekcyjnych zachęcaj do indywidualnego podejścia, które uwzględnia konkretne dziecko.
- Bądź gotów korygować ludzi, którzy podchodzą do dziecka na podstawie stereotypów lub nieporozumień, jakie mają na temat dzieci niepełnosprawnych. Nalegaj, aby dziecko było włączane w te same rodzaje zajęć, które lubią dzieci pełnosprawne, a nie rozdzielane na imprezy przeznaczone wyłącznie dla dzieci o „specjalnych potrzebach”. Ważne jest, aby Twoje dziecko czuło się tak, jakby mogło zrobić wszystko, co może zrobić pełnosprawne dziecko. Ta postawa będzie dla nich nieoceniona, gdy będą przechodzić przez życie.
- Załóżmy na przykład, że jesteś z dzieckiem na wózku inwalidzkim na zajęciach z pływania, a jeden z instruktorów mówi ci, że jest inna klasa z dziećmi niepełnosprawnymi, na które powinna uczęszczać. Możesz powiedzieć „Doceniam twoją troskę, ale nie ma powodu, dla którego Bobby nie mógłby uczestniczyć w zwykłych zajęciach. Potrzebuje tylko pomocy przy wejściu i wyjściu z basenu, a ja tu jestem”.
Krok 2. Pozwól dziecku wybrać
Tam, gdzie to możliwe, daj dziecku wybór, jeśli chodzi o angażowanie się w zajęcia lub rozwijanie zainteresowań, zamiast po prostu zabierać je gdzieś lub dawać mu coś do zrobienia. Możesz pomóc dziecku na wózku inwalidzkim rozwijać się, dając mu pewną miarę kontroli nad swoim życiem.
- Na przykład, możesz dać dziecku do wyboru trzy różne zabawki do zabawy w środku po południu.
- Możesz także dać dziecku wybór zajęć pozalekcyjnych. Daj im szansę zbadania własnych zainteresowań, zadając im pytania i znajdując lokalnie działania, które mogą wykonać.
- Istnieje wiele organizacji non-profit, które zapewniają dotacje i inną pomoc finansową dla dzieci na wózkach inwalidzkich, które chcą wykonywać określone zajęcia, takie jak pływanie lub jazda konna, które w innym przypadku mogłyby być zbyt drogie. Sprawdź lokalne centrum społeczności lub bibliotekę publiczną, aby znaleźć zasoby lub przeszukaj Internet. Możesz również zajrzeć do Federacji Sportów na Wózkach, aby dowiedzieć się o różnych rodzajach sportów na wózkach, w które Twoje dziecko może się zaangażować.
Krok 3. Zachęcaj dziecko do robienia rzeczy dla siebie
Często, gdy ludzie widzą dziecko na wózku inwalidzkim, chcą pomóc, robiąc dla nich różne rzeczy. Dziecko na wózku inwalidzkim doskonale potrafi uczestniczyć w zajęciach na swój sposób i we własnym tempie.
- Oznacza to również uczenie innych dzieci, że powinny pozwolić dziecku robić rzeczy samodzielnie, zamiast udzielać im zbyt dużej pomocy. Ludzie często zakładają, że osoby na wózku inwalidzkim potrzebują pomocy, kiedy tego nie robią i nie są pewni, jak dużą pomoc mogą im zaoferować. Naucz dziecko, aby prosiło o pomoc, kiedy jej potrzebuje, i powiedz innym, aby nie pomagały, chyba że dziecko na wózku inwalidzkim specjalnie o to poprosi. Twoje dziecko będzie bardzo przydatne, aby wiedziało, jak poprosić o pomoc, kiedy jej potrzebuje i jak powiadomić innych, kiedy nie potrzebują pomocy.
- Na przykład, jeśli słyszysz, że inne dziecko proponuje zrobić coś dla dziecka na wózku inwalidzkim, możesz powiedzieć „Czy Olivia prosiła cię o pomoc?” Jeśli dziecko odmówi, możesz powiedzieć „Doceniam, że chcesz pomóc, ale musisz pozwolić Olivii spróbować zrobić to sama. Teraz wie, że może poprosić cię o pomoc, jeśli jej potrzebuje”.
- Zachęcaj dziecko do robienia jak najwięcej, uznając, że czasami częściowe uczestnictwo jest właściwe. Na przykład dziecko może nie być w stanie się całkowicie ubrać, ale może trzymać ręce nad głową, a następnie ściągać koszulkę lub sweter w dół.
Krok 4. Pomóż uczynić szkoły i klasy bardziej dostępnymi
Dziecko na wózku inwalidzkim będzie dobrze się rozwijać w środowisku edukacyjnym, w którym może poruszać się z taką samą łatwością, jak sprawne dzieci. Ponieważ rozumiesz potrzeby dziecka, jesteś dobrze przygotowany do pracy z nauczycielem dziecka lub z administratorami szkoły, aby zapewnić dziecku jak najwięcej z każdego doświadczenia edukacyjnego.
- Utrzymuj bliski kontakt z nauczycielami dziecka i daj im znać, że jeśli mają jakieś pytania lub wątpliwości, powinni porozmawiać z Tobą bezpośrednio.
- Zorganizuj zwiedzanie klasy i innych obiektów, z których dziecko będzie korzystać w ciągu roku szkolnego, abyś mógł przedstawić sugestie dotyczące lepszej dostępności.
- Na przykład możesz polecić nauczycielowi, aby poszerzył korytarze między wszystkimi ławkami, a nie tylko przejście obok biurka dla osób niepełnosprawnych, aby dziecko na wózku inwalidzkim mogło przenieść się do innych części pokoju i pracować z innymi uczniami.
Krok 5. Zapewnij narzędzia i materiały adaptacyjne
W zależności od konkretnej niepełnosprawności dziecka i rozwoju umiejętności motorycznych, dziecko może potrzebować specjalnych narzędzi, aby mogło uczestniczyć w zajęciach przeznaczonych dla sprawnych dzieci.
- Na przykład, jeśli dziecko ma trudności z chwytaniem rzeczy, możesz chcieć okleić taśmą kredki i markery, aby ułatwić dziecku chwytanie i trzymanie.
- Nawet jeśli dziecko ma ograniczone zdolności motoryczne, nadal chcesz się upewnić, że rzeczy, które zapewniasz dziecku, są odpowiednie do wieku. Na przykład dziecku, które ma trudności z chwytaniem kredek lub markerów, nie powinno się ich dawać. Raczej dostosowujesz zwykłe kredki, aby dziecko mogło z nich korzystać.
- Możesz zainstalować krawędzie na stołach, na których dziecko pracuje lub bawi się, lub użyć pokrywki lub arkusza na ciastka, aby przechowywać luźne przedmioty, aby nie zostały rozproszone poza zasięgiem dziecka.
- Jeśli nie masz pewności, jak dostosować konkretną aktywność, zapytaj dziecko. Starsze dzieci zazwyczaj są w stanie pomóc w burzy mózgów, które umożliwiłyby im uczestnictwo.
Metoda 3 z 3: Odkrywanie nowych miejsc
Krok 1. Znajdź dostępne miejsca na wakacje
Przepisy krajowe w wielu krajach, w tym w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie, wymagają, aby miejsca „publicznego zakwaterowania” (takie jak hotele i parki rozrywki) były dostępne dla osób na wózkach inwalidzkich. Jednak niektóre są bardziej dostępne niż inne.
- Na przykład, jeśli lubisz jeździć na nartach, w Kolorado jest wiele ośrodków narciarskich, w których personel jest przeszkolony, aby zapewnić adaptacyjne, indywidualne lekcje jazdy na nartach dla dzieci niepełnosprawnych.
- Wiele hoteli ma personel specjalnie przeszkolony do pomocy rodzinom podróżującym z dziećmi na wózkach inwalidzkich i może organizować zajęcia, w których dziecko może uczestniczyć.
- Ośrodki wypoczynkowe i miejsca wypoczynku koncentrujące się na odkrywaniu i interakcji z naturą i na świeżym powietrzu często mają specjalne programy dla dzieci na wózkach inwalidzkich.
- Przeprowadź badania online lub porozmawiaj z innymi rodzinami z dziećmi na wózkach inwalidzkich, aby poznać najlepsze miejsca na wakacje, które pozwolą dziecku w pełni uczestniczyć w zajęciach.
Krok 2. Zaplanuj wycieczki z wyprzedzeniem
Dzieci na wózkach inwalidzkich mogą cieszyć się wieloma takimi samymi zajęciami, jak dzieci sprawne fizycznie, na przykład „cukierek albo psikus” w Halloween. Jednak zazwyczaj trzeba trochę popracować wcześniej, aby upewnić się, że dziecko jest w stanie w pełni uczestniczyć.
- Na przykład, jeśli chcesz zabrać dziecko na wózku inwalidzkim, musisz wcześniej znaleźć trasę, aby upewnić się, że wszystkie domy są dostępne dla tego dziecka. Jeśli nie możesz znaleźć odpowiedniej okolicy, możesz chcieć znaleźć alternatywne rozwiązania, takie jak „cukierek albo psikus” w centrum handlowym lub udział w lokalnym wydarzeniu typu „kufer albo psikus”, które odbywa się na parkingu.
- Pozwól dziecku wziąć udział w planowaniu, aby było przygotowane na wydarzenie i wiedziało, czego się spodziewać. Możesz liczyć na to, że dziecko poinformuje Cię, co możesz zrobić, aby wydarzenie było dla niego bardziej przystępne i przyjemne.
- Upewnij się, że otrzymujesz wkład dziecka w odpowiednim zakresie przed zakupem biletów bezzwrotnych lub w inny sposób zobowiążesz się do udziału w konkretnym wydarzeniu – zwłaszcza jeśli robisz to wyłącznie dla dobra dziecka. Ważne jest, aby włączyć ich w proces podejmowania decyzji. Daj im możliwość wyboru tego, co chcą robić, zamiast zmuszać ich do robienia czegoś, co ich nie interesuje.
Krok 3. Dokonaj ustaleń podczas rezerwacji podróży
Dokonywanie rezerwacji online może nie być opcją, jeśli podróżujesz z dzieckiem na wózku inwalidzkim. Musisz z kimś porozmawiać i wcześniej wyjaśnić potrzebę noclegu, aby nie było nieprzyjemnych niespodzianek.
- Jeśli lecisz do miejsca docelowego, porozmawiaj z personelem linii lotniczej podczas rezerwacji lotu, aby wyjaśnić, jakich warunków będzie potrzebować dziecko.
- Postaraj się przybyć na lotnisko godzinę wcześniej niż zwykle, aby mieć czas na przejście kontroli i dotarcie na swoje miejsca. Pamiętaj, że linie lotnicze w pierwszej kolejności pozwalają pasażerom niepełnosprawnym wejść na pokład.
- Jeśli zatrzymujesz się w hotelu w miejscu docelowym, porozmawiaj z personelem hotelu przed przyjazdem, zamiast rezerwować pokój przez Internet. W ten sposób uzyskasz bezpośrednie potwierdzenie, że pokój będzie dostępny dla dziecka i czy spełnia określone wymagania.
Krok 4. Zaplanuj loty rano
Wcześniejsze loty częściej odbywają się zgodnie z rozkładem niż loty popołudniowe, a dzieci zwykle lepiej podróżują rano, kiedy mają więcej energii i nie są wyczerpane przez cały dzień.
- Jeśli to możliwe, spróbuj zarezerwować bezpośrednie loty. Jeśli musisz mieć przerwę, upewnij się, że personel linii lotniczych rozumie, że dziecko będzie potrzebować wózka inwalidzkiego podczas przerwy – w przeciwnym razie może to być sprawdzone przez całą drogę do miejsca docelowego.
- Zapoznaj się z rozkładem lotnisk z wyprzedzeniem, aby łatwo znaleźć swoje bramki i przejść do miejsca odbioru bagażu. Będziesz także chciał wiedzieć, gdzie można kupić przekąski i napoje po przejściu przez kontrolę bezpieczeństwa, na wypadek, gdyby dziecko czegoś potrzebowało w samolocie.
Krok 5. Połącz się z lekarzem w miejscu docelowym
Jeśli podróżujesz z dzieckiem na wózku inwalidzkim, które ma ciągłe potrzeby medyczne, porozmawiaj z pediatrą dziecka, aby zidentyfikować lekarza lub specjalistę, z którym możesz pracować w miejscu docelowym wakacji w nagłych wypadkach.
- Jeśli możesz uzyskać zalecenie od stałego pediatry dziecka, możesz porozmawiać z lekarzem przed podróżą, aby poznać ich i dowiedzieć się więcej o stanie dziecka.
- Podczas podróży noś ze sobą podstawową dokumentację medyczną dziecka, a także krótkie podsumowanie historii medycznej dziecka.
- Miej pod ręką nazwiska, adresy e-mail i numery telefonów wszystkich pracowników służby zdrowia dziecka na wypadek, gdybyś musiał szybko się z nimi skontaktować, gdy jesteś poza miastem. Dobrym pomysłem jest również prowadzenie rejestru miejsc, które regularnie odwiedza Twoje dziecko. Porozmawiaj również z dzieckiem o tym, co robić i z kim się skontaktować w nagłych wypadkach.
